E- PORTAFOLIO DE MARIA LOURDES " PROYECTOS EDUCATIVOS LULU"

PROYECTO: AMANECER LITERARIO "U SASTALIL XOOKBE' NI"
INICIAMOS CON LA REPRESENTACIÓN DEL CUENTO "EL GRUFALÓ" CON TITERES, SEGUIDAMENTE DISFRUTAR DE CANTOS EN MAYA, POEMAS,DISFRUTANDO RICO CHOCOLATE Y MINIATURAS DE PAN. EL ESPACIO CON MESAS Y MANTELES BLANCOS, FLORES NATURALES EN EL CENTRO.

PROYECTO: "RESPETANDO VALORES"

ESTE PROYECTO DEL JARDÍN DE NIÑOS "COSTA RICA" CONSISTE EN UTILIZAR ALGUNOS CUENTOS DE LA BIBLIOTECA ESCOLAR PARA FORTALECER LA SANA CONVIVENCIA EN LA ESCUELA.

 CUENTO "CAPERUCITA,  EL LOBO Y LOS TRES CERDITOS.

CUENTO: "EL LOBO HA VUELTO"

 CUENTO: "COMILÓN, CAMILÓN"

EL CERDITO COMPARTIENDO LA COMIDA

 CUENTO: "CAMINO EN EL CIELO"
 





REPRESENTACIÓN POR LAS DOCENTES Y DIRECTIVO EL CUENTO "EL DIVORCIO DE MAMÁ Y PAPÁ OSO"

PROYECTOS LULU "LEE UN CUENTO Y PINTA TU MURAL"

 ESTE PROYECTO ES UN  TRABAJO COLABORATIVO QUE SE LOGRO CON LA PARTICIPACIÓN DE 8 JARDINES DE NIÑOS DE LA ZONA 20 DE PREESCOLAR. CONSISTE EN ELABORAR LAS PAGINAS DEL CUENTO,  DOS PAGINAS POR EQUIPO
PLASMADAS EN MANTA DE 3 X 5 MTS DE LARGO Y PINTANDO LAS IMÁGENES CON PINTURA VINILICA.

 LA DOCENTE ENCARGADA DE DIRIGIR EL TRABAJO DE SU EQUIPO PREVIAMENTE TENDRÁ QUE LEER EL CUENTO ANTES DE INICIAR CON LA PINTURA.

 INICIAMOS CON LA PROYECCIÓN DEL CUENTO "CHOCO ENCUENTRA UNA MAMÁ", AQUÍ SE OBSERVA LA ORGANIZACIÓN DE LOS EQUIPOS DE TRABAJO.

 PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES DE FAMILIA PARA PLATICAR SOBRE SU EXPERIENCIA EN ESTE TRABAJO COLABORATIVO.

 AQUÍ UNA PAGINA DEL CUENTO, QUE UNA VEZ TERMINADO, SE EXPUSO EN EL PARQUE, PARA QUE LA COMUNIDAD Y POBLACIÓN LO DISFRUTE CON SU FAMILIA, CABE SEÑALAR QUE ESTE PROYECTO SE COMPARTIÓ CON OTRAS ENTIDADES.

En qué consiste la asesoría.

ESCRITURA DE ALGUNOS NOMBRES DE LOS UTENSILIOS MAYAS.

EXPERIMENTANDO

ESCRITURA SOBRE EL CONTENIDO DEL CUENTO.

BENEFICIOS PARA EL DIRECTOR CON LA VISITA A LAS AULAS.

INFORMACIÓN QUE DEBE OBSERVAR EL DIRECTOR AL HACER VISITAS A LAS AULAS.

*IDENTIFICAR DIFICULTADES Y DEBILIDADES DE LOS ALUMNOS Y DE LAS DOCENTES. *IDENTIFICAR EL PROCESO DE LA SECUENCIA QUE PLANTEO LA DOCENTE DE LA SITUACIÓN DE APRENDIZAJE. *IDENTIFICAR LAS NECESIDADES SENTIDAS. *DIALOGO SOBRE LA PRÁCTICA. *IDENTIFICAR ESTRATEGIAS PARA LA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS. *ESTABLECER UN VINCULO DE CONFIANZA Y APERTURA, APRENDER DE TODOS. *MEJORAR LA CALIDAD DEL TRABAJO EN EL AULA. AL DAR RECOMENDACIONES Y APRENDER SOBRE EL PROCESO.

*QUE LA PLANIFICACIÓN ATIENDA LA COMPETENCIA Y EL APRENDIZAJE ESPERADO. *QUE LAS CONSIGNAS SEAN CLARAS Y QUE EL NIÑO LO COMPRENDA PARA QUE PUEDA ACTUAR EN FUNCIÓN DE LA CONSIGNA,OBSERVAR QUE HIZO LA DOCENTE PARA QUE LOS NIÑOS SE INVOLUCREN *QUE ACTIVIDADES IMPLICARON INTERACCIÓN ENTRE LOS NIÑOS, QUE SUCEDIÓ, QUE HICIERON, DIFICULTADES. *LOS MATERIALES Y RECURSOS EMPLEADOS QUE PROPICIO HACER EN LOS NIÑOS.

"No es una montaña lo que conquistamos sino a nosotros mismos."

Solo hay una cosa que hace que un sueño sea imposible: El temor al fracaso.